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特级教师告诉准高三生数学到底该怎么学

2012-08-13 来源:人教学习网 已有2425人阅读

关键字:准高三   数学   复习   

  对于新高三的学生,已经进入高三的第一轮复习阶段,对于薄弱的学科,应该及时地利用这个假期重点补习一下。老师认为新高三学生对数学的复习应该从“感悟”,“整理”,“运用”等几个方面去考虑,走出“做卷”就是“复习”的误区,养成良好的复习和思维习惯,从而提高复习效率与考试成绩。数学是大多数同学的通病,人教学习网特级教师告诉你数学到底怎么学?
 
  (一)整合
 
  数学复习应该是一个整合知识,总结方法的学习过程。新高三学生在第一轮复习中,一要梳理知识,利用好教材每章节的知识复习提要。二要多方位去寻找知识之间的内在联系。整合的过程就是一个“把书由厚读薄”的过程,是从不同的角度去重新组合所学知识的过程,是一个建立联系,深化理解的再学习过程。为此,应做到两点:
 
  1.串联考点,掌握通法。问题是数学的心脏,参加高考就是要解答试卷中提出的各种问题。按照高考“在知识的交汇处命题”这一原则,复习应着重体现两个方面:在知识上强调考点的串联,强调知识的整合与综合,即对一些基本题型进行变化:变已知条件,所求结论或吧几个基本题组合一个综合题,或把几个知识组合在一起,在解题方法上注意通性通法,基本知识和基本方法的综合运用就是解题能力。所以只有掌握好了通法,才能更好的理解和掌握其他的一些技巧。
 
  2.瞄准目标,有的放失。在对考点及知识点的串联综合基础上,还需要有针对性地进行强化训练,检查自己综合题的能力,同时关注各重点,热点等常规题型及各种形式的创新题,探索题,开放题等。在进行专项训练和综合训练时,要像做高考题那样,全面检查自己的解题能力,特别注意要做好两个方面:意识审题,二是解题后的变化与反思。
 
  (二)运用
 
  数学复习应在数学知识的运用过程中进行。数学知识的运用一般需要题型训练来实现,在数学解题训练中,要把审题,解题后的回顾感悟,反思作为重点,在前思后想中总结相关知识的作用,意义,变盲目拼凑为有目的,有策略的运用。同时,在日常生活中,要善于用数学眼光看待现实问题,尝试运用数学方法解决。
 
  (三)重视课改中的新增内容
 
  随着教材改革,课程改革,高考试题逐步向教材新增内容倾向,比重也会逐步加大,难度也将增加。因此,在复习中应该把这些新增内容理解透彻,把基础扎实,还要注重将新增内容与原有内容进行有机的整合。新课改中新增内容为高考命题既新加了素材,又拓展了空间。更为创新题型提供了背景和思想。复习时应给予足够的重视。
 
  (四)创新
 
  数学复习应该是一个温故知新的学习过程。高考是一个选拔性的考试,对创新性思维有较高的要求。在复习过程中,在注重“双基”的同时,要努力寻求知识之间的联系。在总结一般规律的同时,还应挖掘其新的意义,新的作用,这就是我们通常说的“把书由厚读薄”的过程。
 
 
 
(责任编辑:张兰)

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