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贫困地区农村上重点高校学生增9.3%

2017-09-08 已有5531人阅读

 

大教育

根据国家最新定义,大教育不仅涵盖了传统的正规教育,还包括各种非正规教育、非正式教育。覆盖的人群范围更广,实现了全员覆盖,大教育的目的在于致力于各类教育发展的均衡和协调,完善教育服务的社会化功能,扩大教育覆盖面,丰富教育服务手段和服务方式,借助社会化教育网络,完善教育体系。

政策新闻

工商总局、教育部引发《关于营利性民办学校名称登记管理有关工作的通知》

日前,国家工商总局、教育部联合印发了《关于营利性民办学校名称登记管理有关工作的通知》,对营利性民办学校的命名规则和名称核准流程进行规范。

《通知》要求营利性民办学校必须体现“三个符合”,即1)盈利性民办学校的名称必须符合公司登记管理和教育相关法律法规的规定;2)民办学校名称的行政区划、行业表述应当与学校办学所在地、类别、层次等相符合;3)民办幼儿园、高中、特殊教育学校的行业表述应当符合教育规律和儿童身心发展规律。

此外,《通知》还指出,除了特殊情况外,营利性民办学校应当满足“五个不得”,即1)民办学校不得含有片面强调办学特色等误导家长或者引发歧义的内容和文字;2)民办学校不得使用已登记的学校名称及其简称、特定称谓等作字号;3)民办学校不得以个人姓名作字号;4)民办学校名称不得冠以“中国”、“中华”、“全国”、“国际”、“世界”、“全球”等字样;4)不得含有“大学”“学院”“学校”“高中”“幼儿园”“进修”“专修”等可能对公众造成误解或者引发歧义的内容和文字。

正略观点:盈利性民办学校实行分类管理是中央深化教育领域综合改革的重要部署,该《通知》不仅有利于规范盈利性民办学校,保护相关主体权益,而且还能创造良好的法制环境,有利于社会力量兴办教育。

贫困地区农村上重点高校学生增9.3%

教育部会同各地各有关部门进一步完善国家、地方和高校专项计划招生政策,形成保障农村和贫困地区学生上重点高校的长效机制。据初步统计,2017年三个专项计划共录取农村和贫困地区学生10万人,较2016年增加8500人,增长9.3%。

2017年,国家专项计划录取集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县以及新疆南疆四地州学生近6.4万人,比2016年增加3400人,增长5.6%;地方专项计划录取各省(区、市)农村学生近2.7万人,比2016年增加3700人,增长16.2%;高校专项计划录取边远、贫困、民族等地区县以下优秀农村学生9500人,比2016年增加1380人,增长17.1%。根据中央有关部署,专项计划实施区域中的“摘帽”贫困县今年仍继续享受专项计划优惠政策。专项计划招生政策充分考虑地方实际并与相关政策相衔接,推动优惠政策精准发力、精准落地。

正略观点:农村贫困地区是目前中国教育最薄弱的环节,因此国家和各级政府在改善农村教育条件上投入了巨大人力、物力以及实施了很多优惠政策。但同时应当注意的是,在相当长的一段时间内,农村学生仍然无法享受和城市学生同等质量的教育资源。推动教育的公平发展任重而道远。

行业动态

第七届世界智慧教育高峰论坛在京召开

2017年7月16日,由OKAY智慧教育主办的 “第七届世界智慧教育高峰论坛”在北京国家会议中心召开。论坛以“变革·学习者主权”为主题,探讨在人工智能时代互联网技术驱动下,如何实现教育从“工业化时代”向“智能化时代”的颠覆性变革,并首次提出了“学习者主权”理念。

如今人类正在以难以想象的速度,由工业化时代发展进入智能化时代,互联网与人工智能技术正在全球范围内掀起一场影响人类社会所有层面的深刻变革,并驱动新旧时代的更替边缘。作为师长的一代人,来自后工业文明时期;而作为学生的新一代,则诞生于互联网文明初期,是互联网时代的原住民。这些天生具有互联网时代认知特点的新生代学生,如果仍然被困囿在工业时代旧有的教育模式中,那造成的将是社会进步的停滞,错失的是人类文明升级的历史机遇。在这样的时代背景下,OKAY智慧教育提出了“学习者主权”理念,主张新时代的教育应当如何借助尖端科技的力量实现智慧升级。

正略观点:以教育信息化促进教育现代化,互联网技术的精细化使用,人工智能在教育环境下的定制化开发,以及教育变革大势所趋的风口效应,都将吸引越来越多的科技与资源涌入,让学习者主权时代变为现实。

教育加体验 商城成儿童暑假“新宠”

8月31日,记者走进位于广州市中心的正佳广场,发现在消费供给侧改革背景下的“超级购物中心”摇身一变,变成了教育、游玩“综合体”。

“想象力、创造力、动手能力是儿童成长过程中所必备的。”5岁小朋友涵涵的妈妈说,“既培养了孩子的创造力,也增进了父母与子女之间的亲情。”她说。

正佳演艺剧院验证了“体验式”消费的吸引力。从公益慈善展演到留守儿童交流会、从儿童木偶剧到真人秀cosplay,拥有500多个座位的小剧场几乎每晚都座无虚席。

在正佳集团副董事长谢萌看来,随着互联网经济对实体经济的冲击加大,超级购物中心这个实体对消费者的吸引力,已经从物质需求逐渐转化为情感需求、社交需求、教育需求,“消费者逛商场的主流期望不仅是添置必备品,也是感受新体验,而新体验的本质还是科技和教育。”谢萌说。

在科技和教育方面下功夫,越来越多富含教育属性的体验馆融入到这个“购物天堂”。在正佳极地海洋世界,今年7岁的刘雅璇在父亲的带领下一边观赏形态各异的水母、一边学习海洋生物知识,好奇的刘雅璇还登上了海洋馆内的模拟“蛟龙号” 载人潜水器,进入舱内、带上VR眼镜,海底世界的面貌则展现在眼前。

科技体验和教育因素的融入,也令传统商业中心焕发生机。数据显示,正佳极地海洋世界暑期、周末、黄金周等节假日的日均客流达10000人,包含教育科普因素的正佳自然博物馆、广府文化街等也即将开放。

正略观点:将教育、科技因素融入进商城,学习、娱乐两不误,将商城的定位从简单的物质需求逐渐转化为情感需求、社交需求、教育需求,更符合当代家长的需求,同时也为商城注入新活力。

全国首个"互联网+职业教育联盟"在京成立

8月31日,由中华职业网和朗顿教育联合300多家职业院校、企业、科研院所共同发起的中国首个“互联网+职业教育联盟”正式在京成立。

全国政协常委,全国政协副秘书长、中华职业教育社原副理事长何丕洁会上表示:“中国的职业教育历史悠久,互联网和职业教育结合一直是我们关心的话题。现在我们要成为制造业大国,需要培养出更多的工匠,需要进一步发展职业教育。互联网和职业教育的结盟,对劳动者素质的提升、人才的培养、经济社会发展都具有重要意义。”

据联盟执行理事长兼秘书长叶日者介绍,职业教育可以通过“互联网+”实现资源整合和跨界合作,“互联网+职业教育联盟”是职业教育从业者的组织网络和服务平台,通过有效的联盟协调机制,实现职业教育资源的优化配置,深化产教融合,促进校企合作,推动职业教育深度融入潮流,更好服务于科教兴国、产业升级、精准扶贫等国家战略,共同承担起引领新常态,实现中国梦的伟大使命。

正略观点:互联网的趋势,对于职业教育的冲击很大,影响职业教育的核心力量主要是企业、学校、教师、学生和学习资源,互联网极有可能改变原有的职业教育关系架构,这四要素将随着互联网的渗入发生系统化变革。

教育资源不足掀起了“拒收风波”

近日,山东临沂发生了一起“拒收风波”。170余名小升初学生持入学通知书到临沂市二十一中报名,却被告知“人数超额”,无法入学。争议过后,事件最终以扩充班级的方式收场,但是,若不解决这起事件背后的普遍问题,类似事件恐怕还会继续发生。

探索学区制的初衷,是强化义务教育阶段的公平性。如果教育资源不够分配,或分配不当,就必然有人会吃亏,公平性也无从谈起。学区制是国际教育界经过长期探索,形成的较为先进的教育制度,有利于打破少数学校垄断生源、平衡学校质量,因此才在中国得到了尝试与推广。然而,在现有国情下,教育资源的供给不一定能及时跟上制度改革的步伐。因此,只有努力增加教育资源,才能让学区制度更适应实际情况,“持入学通知书被拒收”这样的戏码才不会再度上演。

说回临沂“拒收”风波。学校给出的解决方案固然暂时解决了问题,但也不是长久之计。眼下,学生们已面临着缺乏师资、校舍不足等问题,而随着城市人口逐渐增加,小升初人数日益膨胀,难道要未来的每个学生都经历一场类似的风波吗?显然不行。令人欣慰的是,发生此事的罗庄区正在筹划建设更多学校,算是在增加教育资源方面迈出了第一步。但是,新建学校能否获得足够资源分配?能否保证学生的教育质量?这些问题仍需时间检验。

正略观点:平衡学校软硬件资源,让义务教育真的成为义务,让家长不再为择校而纠结,才是避免“拒收”这种教育分配问题的最好解决措施。

人工智能:教育改革的突破口?

8月24日,秦志刚在“国际名师中关村双创讲堂”上演讲。

秦志刚指出,人工智能技术之所以能带来革命性变革,一是源于大数据与云计算技术的累积与铺垫,二是源于AI具备的深度学习能力。“人工智能”作为当前正火的ABC产业的中枢,已陆续进入并深刻影响着电子商务、媒体、医疗和交通等多个领域。随着人工智能技术的日渐成熟,人工智能教育的新型模式将成为可能。

人工智能作为一种辅助性工具,能最大限度地收集与归纳我们需要的信息,其具备的深度学习能力也使信息的处理更为智能化。秦志刚对此深有感触:“过去做研究只能去图书馆检索。我曾经为了检索一篇文章在图书馆花一天的时间,检索完成之后还需要再花一天时间把文章借出来,然后花几天快速浏览,这个过程是漫长又痛苦的。现在,人工智能技术的发展让我们在5分钟内就可以完成整个检索过程,这极大地提高了我们的学习和研究效率。”

科技在教育领域的应用使学习变得更“精准”。目前,以人工智能为依托的在线教育平台已得到了长足发展。新加坡自今年7月起开始对线上学习平台“新加坡学生学习空间”进行全国性试点,学生可以通过游戏、视频、课后习题测验等方式,按照自己的学习进度进行自主学习。我国大型开放性网络教程慕课自上线以来,已为无数学习者提供了众多免费课程。虽然尚处于“摸着石头过河”的阶段,但以人工智能为关键词的教育模式,或将成为未来教育改革的突破口。

秦志刚指出,在享受人工智能带来便利的同时,我们需要反思乃至颠覆当前的教育理念,避免死记硬背带来的知识固化与滞后,提升对知识的运用,增强体验教育。以人工智能为依托的创新教育代替传统的填鸭式学习,或许在不久的将来就能变为现实。

正略观点:人工智能与教育相融合,改变了传统填鸭式的学习方式,增强体验,让学习更加“精准”。人工智能作为一种具有深度学习能力的辅助工具,如武林秘籍一般让使用者快速得到需要的知识,降低检索带来的时间成本。

行业投融资

专注VR教育的初创公司微视酷完成数千万A轮融资

近日,国内专注VR教育研发的北京微视酷科技公司CEO杨威在其个人微信发布朋友圈表示,该公司已顺利完成A轮融资。有媒体报道称,本轮融资金额为3000万人民币。

北京微视酷科技成立于2015年,旨在将VR技术应用于教育领域,打造中国最大VR教育开发团队。截止到2016年年底,该公司已在国内启动了69节公共课。此外。微视酷开放了VR教学管控系统解决方案,让VR硬件能真正走进课堂。

据悉,微视酷科技于去年7月完成由华融天泽领投的1100万元Pre—A轮融资。

正略观点:VR教育将改变传统的的模式,是现在备受关注的一项教育新技术。VR教育就是让学生和教师在超越现实的虚拟环境中自由移动、交互和操作,体验到无法用简单的图文或者视频构造的情景。中国VR教育行业的前景广阔,必将迎来自己的蓬勃的春天和收获的秋天。

国际艺术教育机构ACG获1亿元投资

ACG国际艺术教育的主营业务为国际创意艺术教育,包括艺术留学预备课程的定制服务、艺术留学规划、国际创新创意素养培训等综合性教育服务,客户群体为15-24岁的高中学生与大学学生。国际艺术教育机构ACG近日对外宣布已经获得1亿人民币投资,投资方为深圳市长方集团股份有限公司,由于ACG是北京环球艺盟国际教育咨询股份有限公司旗下品牌,所以本轮融资完成后,长方集团将获得环球艺盟20%的股权。

据悉,本轮融资的资金将主要用于进一步的行业细分拓展,升级作品集培训业务,同时进行产品下延,布局低龄国际艺术教育,逐步开发高端少儿美术教育以及少儿国际创意教育等低龄化的艺术与创意产业;并继续开发和整合国际院校资源和行业资源,发展包括艺术游学、海外小学期等全新业务版块,打造艺术产业闭环。

ACG国际艺术教育的主营业务为国际创意艺术教育,包括艺术留学预备课程的定制服务、艺术留学规划、国际创新创意素养培训等综合性教育服务,客户群体为15-24岁的高中学生与大学学生。

目前,ACG的艺术专业已经拓展至美术、设计、建筑、影视、音乐、舞蹈等50多个细分方向,完成全国超过21个城市的分校区建设,预计2017年收付可以超过2亿元。

正略观点:艺术教育培训市场空间巨大,但是目前艺术培训教育行业的课程体系性、规范性还不高,市场有待进一步整合规范。

第五代移动通信降低信息消费成本

来源:教育部官网、人民日报(ID:rmrbwx)、新浪教育(ID:sinaedu)新华网(ID:newsxinhua)、人民网(ID:people_rmw)、中国青年报(ID:zqbcyol)、青年参考(ID:qnck_1984)、搜狐网、投资界(ID:pedaily2012)

编辑:Cassiel

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