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教育改革的“硬骨头”须臾不可放松

2017-11-05 已有13223人阅读

     日前,教育部党组书记、部长陈宝生回答记者提问时说,改革攻坚,教育有三块硬骨头。第一块,入园难、入园贵的问题,还不能根本解决,因为要面对放开二孩政策后每年新增的适龄人口。第二块,义务教育阶段控辍保学。第三块,到2020年建立中国特色的高考招生制度体系,带动一系列的制度改革措施。(10月30日 《人民日报》)

   正如党的十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。过去五年,中国教育发生了全方位的变化和系统性的提升,进入世界中上行列。但同时,也存在一些亟待解决的问题。而学前教育、义务教育和高考制度等方面存在的问题,成为了社会之痛。面对教育改革的这三块“硬骨头”,须臾不可放松。

    梳理改革开放以来,中国教育的发展历程,我们可以发现,一步步都承载着单个家庭的上升通道。从211、985到双一流大学的标准提升,从教育扩招到教育产业化,高等教育正在昂首阔步前行,越来越多的青年学子圆了大学梦。但是一个个问题的解决,并不能真正满足人们对教育的需求,因为伴随着问题解决过程,公众会滋生出越来越多的教育需求。个人的成长命运,如何在更为公平的竞争环境下,接受高考这一“指挥棒”的统一指挥,成为了一直以来教育界、学术界和社会大众共同关心和关注的问题。

       对于大多数青年父母来讲,可能从孩子出生开始,便谋划孩子的教育生涯,为了不输在起跑线,想方设法让孩子读个好点的幼儿园,报个好点的兴趣班。这些用钱累积起来的“高起点”,背后便是公众满满的抱怨。为什么国家不能提供更多优质的公办幼儿园?为何好点的私立幼儿园那么贵?为何低廉的私立幼儿园那么不安全?种种问题的背后,实际上是对教育工作者接续前行的鞭策。从基础设施建设布局、学前教育经费筹集,到学前教育人才的培养,是一项系统性工程,非朝夕之功。

       义务教育作为教育工作的重中之重,是一项基础性、公益性事业。虽然国家建立了城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制,实现了城乡免费义务教育,义务教育覆盖面、入学率、巩固率持续提高。但是一些赤裸裸的现实仍然摆在我们面前,办学条件、地理环境、家庭经济状况和思想观念等多种因素,导致一些老少边穷岛地区仍不同程度存在失学辍学现象,初中学生辍学、流动和留守儿童失学辍学问题成为了农村之痛,亟待解决。

      新时代有新期待。教育改革的三块“硬骨头”,需要国家释放更多的政策“红包”,需要教育主管部门从根本问题入手,系统性、针对性地对问题根源加以解决,需要全社会共同参与,须臾不可放松,方能增强公众的“获得感”。

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